Как показали исследования нейролингвистов Аризонского Университета, старые добрые кубики, пирамидки и картонные книжки развивают детскую речь лучше, нежели новомодные электронные игрушки, снабжённые функцией повторения слов и песен. Результаты исследования опубликовало издание JAMA Pediatrics. 

В проводимом американскими учёными эксперименте согласились принять участие 26 обычных семей, в которых есть дети в возрасте от 10 до 16 месяцев. Родителям выдали три комплекта игрушек: классические (пирамидки, кубики и пазлы, выточенные из дерева), электронные (детский мобильник и компьютер) и картонные книжки, в которых под изображениями животных, фигур и растений написано их название.

Родители играли со своими детьми как обычно, но использовали разные комплекты игрушек. По результатам эксперимента стало видно, что при использовании электронных игрушек взрослые меньше общаются с детьми в разговорной форме, и почти не прибегают к вопросам-ответам. Также в этом случае малыши меньше пытаются подражать речи родителей. В случае с книжками-малышками ситуация является более благоприятной.

Делая вывод о неэффективности игрушек-гаджетов, учёные оговариваются: это в полной мере относится именно к такой узкой области, как развитие речевых навыков ребёнка.