Анализ показывает, что белые ученики имеют наименьшие шансы поступить в лучший университет третий год подряд.

Официальные данные Министерства образования (DfE) показывают, что только 11,7 процента белых учеников посещают треть университетов с самым высоким рейтингом к 19 годам.

Для сравнения, среди чернокожих учащихся этот показатель составляет 12,1 процента, среди учащихся смешанной расы — 15,5 процента, а среди азиатов — 18,6 процента.

Низкая успеваемость белых учащихся отчасти обусловлена британскими учениками из семей с низким доходом – одной из подкатегорий с самыми низкими показателями. 

Только 3 процента этих учеников поступили в «высокотарифные» университеты, которые считаются лучшими по вступительным требованиям.

Это произошло после того, как на прошлой неделе министр образования Бриджит Филлипсон пообещала сделать повышение стандартов для белых учеников из рабочего класса приоритетом.

Она сказала, что это «национальный позор», что так много людей были «списаны» со счетов в школе и не смогли реализовать свой потенциал на экзаменах.

Алан Смитерс, профессор педагогики в Букингемском университете, сказал: «Поразительно, насколько хорошо молодые люди из этнических меньшинств учатся в образовании в этой стране.

 

Официальные данные DfE показывают, что только 11,7 процента белых учеников посещают треть университетов с самым высоким рейтингом к 19 годам. Это произошло после того, как министр образования Бриджит Филлипсон (на фото) пообещала сделать повышение стандартов для белых учеников из рабочего класса приоритетом

 

Для сравнения, среди чернокожих учащихся этот показатель составляет 12,1 процента, среди учащихся смешанной расы — 15,5 процента, а среди азиатов — 18,6 процента. Низкая успеваемость белых учащихся отчасти обусловлена британскими учениками из семей с низким доходом – одной из подкатегорий с самыми низкими достижениями (изображение из файла)

 

Низкая успеваемость белых учащихся отчасти обусловлена британскими учениками из семей с низким доходом – одной из подкатегорий с самыми низкими показателями. Только 3 процента этих учеников поступили в университеты с «высокими тарифами», которые считаются лучшими по вступительным требованиям (изображение из файла)

«Некоторые из тех, кто родился за границей, приехали из стран, где если ты не зарабатываешь, ты не ешь.

«Они понимают, какую важную роль играет образование в хорошей жизни, в то время как молодые люди в этой стране привыкли к поддержке со стороны государства».

Уровень поступления в университеты также был ниже для учеников, родившихся в Великобритании, чем для тех, кто имел миграционное прошлое.

Поступление для носителей английского языка составило 42,8 процента, в то время как для тех, чьим родным языком не является английский, этот показатель составил 60,9 процента.

Профессор Смитерс сказал, что данные свидетельствуют о том, что университеты приветствуют этнические меньшинства, после заявлений некоторых участников кампании о том, что они институционально расистские.

He added: ‘The myth of university racism comes from the US and has been taken up by sociology departments in this country, which can become training grounds for activists who spend their years on campus seeking out every small sign that can be interpreted as racism.’

 

Алан Смитерс, профессор педагогики в Букингемском университете, сказал, что данные свидетельствуют о том, что университеты приветствуют этнические меньшинства, после заявлений некоторых участников кампании о том, что они институционально расистские

 

Уровень поступления в университеты также был ниже для учеников, родившихся в Великобритании, чем для тех, кто имел миграционное прошлое. Поступление для носителей английского языка составило 42,8 процента, в то время как для тех, чей родной язык не английский, этот показатель составил 60,9 процента

 A DfE spokesman said: ‘This Government is committed to supporting the aspiration of every person who meets the requirements and wants to go to university – regardless of their background.

‘We know baked-in inequalities remain in our education system, which is why universities must do more to expand opportunity and improve outcomes for disadvantaged students.’

The analysis of 2023/24 data – the latest available – covers pupils who attended English state schools, not those in private schools or Scotland, Wales and Northern Ireland.