Министерство образования направило официальный документ под названием «Запрос на сотрудничество в управлении оценкой учеников средних школ» в 17 региональных образовательных отделов по всей стране 16 июня. В документе содержались меры предосторожности, связанные с умными очками (AI-очки). В ней требовалось, чтобы студенты и родители были информированы о функциях умных очков и о том, что их ношение во время экзаменов может считаться списыванием. Это последовало за недавними случаями, когда умные очки использовались за ошибки на экзаменах, что побудило экстренную реакцию со стороны образовательных органов.

Умные очки — это носимые устройства искусственного интеллекта в виде очков. Хотя они носятся как обычные очки, они могут снимать фотографии и видео, искать информацию, совершать звонки и выполнять автоматические переводы. ИИ может анализировать данные, собранные встроенной камерой, и отображать их на объективах. Студенты могут потенциально искать ответы на незнакомые экзаменационные вопросы с помощью этих очков, превращая их в инструмент для списывания.

Однако умные очки трудно отличить от обычных очков с роговой оправой. Ли Ын-ми, 47 лет, учительница средней школы, сказала: «Хотя смартфоны и умные часы можно собирать массово перед экзаменами, умные очки требуют индивидуальных проверок на наличие линз камеры или кнопок питания. Школы находятся в состоянии повышенной готовности, так как их могут использовать для списывания во время тестов.»

Действительно, попытки использовать умные очки для мошенничества в последнее время резко возросли. По данным Корейского комитета TOEIC, один человек был пойман на жульничестве, надевая умные очки во время регулярных экзаменов TOEIC, проходивших 10 и 31 мая. В компьютерном тесте (CBT) для квалификации электрика, проводимом Службой развития человеческих ресурсов Кореи в прошлом месяце, трое человек были пойманы на мошенничестве с умными очками.

В связи с этим учителям также было приказано «воздерживаться от использования ИИ». Управление образования Кёнги направило учителям документ перед выпускным экзаменом 8 июня, призывая их не использовать напрямую контент, созданный ИИ, для экзаменационных вопросов. Это значит, что учителям не стоит передавать создание экзаменационных вопросов ИИ и использовать результаты как есть. Вопросы, сгенерированные ИИ, могут включать материалы из опубликованных учебников или прошлые экзамены. Учитель средней школы в провинции Кёнги, Ким, 50 лет, сказал: «Учителям сложно определить, насколько сильно полагаться на ИИ в уроках и где провести черту для разрешения ученикам его использовать.»

Также растёт уровень насилия в школах с участием ИИ. В марте первокурсница средней школы в Ёнгине, провинция Кёнги, создала и распространила дипфейк-порнографические видео с использованием лица другого ученика. Сгенерированные искусственным интеллектом, эти видео синтезировали лица или голоса конкретных людей, создавая фальшивые изображения или видео. Школа признала это насилием в школе и перевела ученика, который сделал видео.

По данным Национального полицейского агентства, количество подростков (в возрасте 10–19 лет), подозреваемых в дипфейковых сексуальных преступлениях в прошлом году, составило 829, что в девять раз больше, чем 91 в 2023 году. Статистика по исследованию насилия в школах Министерства образования показывает, что кибернасилие составляло 6,9% случаев насилия в школах в 2023 году, 7,4% в 2024 году и 7,8% в 2025 году, что увеличивается три года подряд. Количество сообщений о кибернасилии также почти удвоилось за четыре года — с 2 466 случаев в 2020 году до 4 534 в 2024 году.